Desafíos tecnológicos en el aula: el rol de los dispositivos digitales en la comunicación pedagógica universitaria

Abstract

Esta investigación analiza el uso de tecnologías digitales en el aula universitaria y su relación con la comunicación pedagógica entre docentes y estudiantes. En un contexto de creciente digitalización de la educación superior, el estudio examina los patrones de uso de dispositivos como teléfonos celulares, computadores portátiles y tablets, considerando tanto sus aportes al aprendizaje como las posibles tensiones asociadas a la atención, la participación y la interacción en clase. Mediante un enfoque metodológico mixto, realizado en tres universidades chilenas, se busca comprender las prácticas, percepciones y experiencias vinculadas al uso de tecnologías digitales, identificando las condiciones pedagógicas y comunicativas que favorecen una integración efectiva de estos recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.